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1．閱讀下面的文章，完成各題。
羅陽(yáng)：才見霓虹君已去 英雄謝幕海天間 艦載機(jī)殲-15順利完成起降航母訓(xùn)練，戰(zhàn)機(jī)美麗雄健的起降身姿，相信會(huì)永遠(yuǎn)定格在研制現(xiàn)場(chǎng)總指揮羅陽(yáng)的腦海中。然而，11月25日，就在遼寧艦完成訓(xùn)練任務(wù)靠岸后，羅陽(yáng)突發(fā)急性心肌梗死、心源性猝死，經(jīng)搶救無(wú)效殉職，享年51歲。
“自己整個(gè)的任務(wù)都已經(jīng)完成了，非常欣慰” 按照計(jì)劃，羅陽(yáng)登上遼寧艦，參加艦載機(jī)殲-15的起降訓(xùn)練任務(wù)。對(duì)航母和殲-15飛機(jī)來(lái)說(shuō)，這個(gè)訓(xùn)練至關(guān)重要。
作為殲-15飛機(jī)的研制現(xiàn)場(chǎng)總指揮，羅陽(yáng)感到責(zé)任重大、心潮澎湃。“壓力之大，責(zé)任之重，難以想象。”和羅陽(yáng)一起在遼寧艦上參加訓(xùn)練的沈陽(yáng)飛機(jī)設(shè)計(jì)研究所黨委書記褚曉文說(shuō)。
殲-15成功起降后，羅陽(yáng)有了一種如釋重負(fù)的感覺。由于此前訓(xùn)練任務(wù)異常繁重，加之船上有保密要求，直到任務(wù)成功完成后，他才跟妻子通了一次電話。羅陽(yáng)對(duì)妻子說(shuō)：“自己整個(gè)的任務(wù)都已經(jīng)完成了，非常欣慰。”沒想到這次通話就成了他和家人最后一次通話。
“從上航母前一周到最后犧牲、羅陽(yáng)的行程緊張，非常勞累。”褚曉文告訴記者，“他率沈飛參加珠海航展，然后飛到北京參加會(huì)議，回到遼寧后又搭乘直升機(jī)飛赴大連遼寧艦，可以說(shuō)是馬不停蹄。上了航母，把東西放好，他一分鐘都沒有休息就上了塔臺(tái)。”
褚曉文回憶，自己曾勸羅陽(yáng)休息一會(huì)兒再干。“前面耽誤的活兒太多了，得趕回來(lái)。”羅陽(yáng)這樣回答他。
羅陽(yáng)在航母上的各個(gè)監(jiān)測(cè)點(diǎn)一絲不茍地檢查，檢測(cè)各個(gè)系統(tǒng)；晚上參加海事協(xié)調(diào)會(huì)，和試飛人員溝通。
褚曉文說(shuō)：“他非常疲憊。要知道，除了殲-15飛機(jī)，羅陽(yáng)還承擔(dān)著多個(gè)重點(diǎn)型號(hào)的任務(wù)。”
也許是前期的高強(qiáng)度、高壓力的工作透支了羅陽(yáng)本來(lái)強(qiáng)健的體魄。11月25日12時(shí)許，羅陽(yáng)突發(fā)急性心肌梗死心源性猝死，英年早逝。
據(jù)了解，羅陽(yáng)原來(lái)每年都會(huì)做體檢，未曾發(fā)現(xiàn)什么異常。今年由于工作異常忙碌，集團(tuán)年初的體檢，他沒能參加，潛在的心臟問(wèn)題也沒有機(jī)會(huì)被發(fā)現(xiàn)。
“航空?qǐng)?bào)國(guó)是使命，不是榮譽(yù)” 前20年研發(fā)設(shè)計(jì)飛機(jī)，后10年制造生產(chǎn)飛機(jī)，這是羅陽(yáng)30年航空?qǐng)?bào)國(guó)的人生軌跡。
羅陽(yáng)1982年從北京航空航天大學(xué)畢業(yè)后，被分配至中航工業(yè)集團(tuán)沈陽(yáng)飛機(jī)設(shè)計(jì)研究所任設(shè)計(jì)員，先后擔(dān)任九室黨支部副書記、織部副部長(zhǎng)、部長(zhǎng)、黨委副書記、黨委書記兼副所長(zhǎng)。
“我們這一代人，有著自覺承擔(dān)國(guó)家使命的責(zé)任感。”褚曉文說(shuō)，“尤其是航空工業(yè)的人，有著強(qiáng)烈的航空?qǐng)?bào)國(guó)、強(qiáng)軍富民的擔(dān)當(dāng)意識(shí)。”
羅陽(yáng)服務(wù)過(guò)的沈陽(yáng)飛機(jī)設(shè)計(jì)研究所、沈飛集團(tuán)曾為中國(guó)貢獻(xiàn)了殲-6、殲-8等幾代主力戰(zhàn)機(jī)。
近年來(lái)，作為我國(guó)重要的開擊機(jī)制造基地之一，沈飛承擔(dān)了多項(xiàng)國(guó)家重點(diǎn)型號(hào)任務(wù)。
“沈飛的責(zé)任實(shí)質(zhì)是國(guó)家責(zé)任。”羅陽(yáng)生前在接受本報(bào)記者采訪時(shí)說(shuō)，“企業(yè)的特殊性決定了人的特殊性。和一般企業(yè)相比，沈飛有8個(gè)字，恪盡職守不負(fù)重托”。
“航空?qǐng)?bào)國(guó)是使命，而不是榮譽(yù)。”這是人們記住的羅陽(yáng)生前的一句話。
（有刪改）相關(guān)鏈接：
①羅陽(yáng)曾就讀于重慶市沙坪壩區(qū)高灘巖小學(xué)天星橋中學(xué)。
②羅陽(yáng)殉職后網(wǎng)友留言：“中國(guó)的強(qiáng)大，每一步都充滿著艱辛有汗水有淚水，更有熱血！為國(guó)家強(qiáng)大而獻(xiàn)身的人永垂不朽！”“當(dāng)殲-15展翅騰飛的時(shí)候，我們要感謝‘羅陽(yáng)們’勤勉踏實(shí)地工作，為了國(guó)力的提升，羅陽(yáng)付出了生命的代價(jià)向他們致敬！”
③歌頌羅陽(yáng)的歌曲《我的英雄》：當(dāng)我叫你英雄的時(shí)候，你是否聽見？雙手化翼夢(mèng)想翱翔藍(lán)天。轉(zhuǎn)身瞬間你的身影海天間我懂了什么是永遠(yuǎn)。等到這一天卻說(shuō)了再見海的聲音呼喚，回頭看一眼。壯志豪情已是云霞滿天，長(zhǎng)長(zhǎng)的海岸線，一行行永恒的諾言。等到這一天卻有些纏綿浪濤挽留落在夢(mèng)里的火焰生命這樣成為陽(yáng)光點(diǎn)點(diǎn)，深深的大海里，一次次耀眼地閃現(xiàn)。
（1）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括與分析，正確的一項(xiàng)是
A.文第一段先寫艦載機(jī)殲-15的成功起降，接著卻筆鋒一轉(zhuǎn)，寫研制現(xiàn)場(chǎng)總指揮羅陽(yáng)殉職，大喜繼之以大悲，給人以強(qiáng)烈的情感震撼。
B.文章善于用人物語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)人物形象，而羅陽(yáng)的語(yǔ)言樸實(shí)自然，淺顯易懂，沒有什么大道理，著意突出了羅陽(yáng)低調(diào)踏實(shí)、平易近人的一面。
C.羅陽(yáng)以身殉職，為國(guó)家使命而犧牲了最寶貴的生命，這與他在重慶求學(xué)期間受到的紅巖精神的深刻影響密不可分。
D.羅陽(yáng)自覺承擔(dān)國(guó)家使命，為了國(guó)力提升而勤勉踏實(shí)工作，并付出了生命的代價(jià)，因而可歌可泣，值得人們致以崇高的敬意。
（2）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析不正確的一項(xiàng)是
A.“壓力之大責(zé)任之重難以想象。”褚曉文的這句話道出了羅陽(yáng)承受的巨大壓力和肩負(fù)的重大責(zé)任，超乎常人想象。
B.“自己整個(gè)的任務(wù)都已經(jīng)完成了，非常欣慰。”這是羅陽(yáng)與家人最后一次通話時(shí)說(shuō)的話，反映了羅陽(yáng)完成重大使命后的如釋重負(fù)之感和由衷的自豪。
C.“沈飛的責(zé)任實(shí)質(zhì)是國(guó)家責(zé)任。”這反映出羅陽(yáng)在處理企業(yè)與國(guó)家的關(guān)系時(shí)，具有超越一般企業(yè)家的覺悟和思想境界。
D.“航空?qǐng)?bào)國(guó)是使命而不是榮譽(yù)。”這說(shuō)明在羅陽(yáng)的心里，使命和榮譽(yù)是不可得兼的，有時(shí)為了國(guó)家使命，必須舍棄個(gè)人榮譽(yù)。
（3）在民族復(fù)興的偉大時(shí)代，每個(gè)人都應(yīng)具備將個(gè)人價(jià)值融匯于國(guó)家和民族命運(yùn)的時(shí)代精神。你認(rèn)為羅陽(yáng)身上具有怎樣的時(shí)代精神？請(qǐng)結(jié)合文本內(nèi)容進(jìn)行探究。發(fā)布：2025/1/10 8:0:1組卷：2引用：1難度：0.62．一日，我和朋友在洛杉磯威尼斯海灘一家有名的咖啡館閑坐。一位先生走進(jìn)咖啡店，點(diǎn)了兩杯咖啡，然后指一指店內(nèi)的一面墻，對(duì)侍者說(shuō)：“一杯貼墻上。”侍者恭敬地為他奉上一杯咖啡。客人結(jié)了兩杯咖啡的賬走后，侍者在墻上貼了一張寫著“一杯咖啡”的紙條。墻上有很多這樣的紙條，似乎這種方式是這里的常規(guī)。這讓我們感到驚奇和不解。
后來(lái)有天我們又在這個(gè)咖啡店里享受咖啡時(shí)，一位拾荒者從容地走進(jìn)來(lái)，看看墻上，然后說(shuō)：“墻上的一杯咖啡”。侍者以慣有的姿態(tài)恭敬地為他上了一杯咖啡，拾荒者用完后沒結(jié)賬就走了。我們驚奇地看著這一切。這時(shí)只見侍者從墻上揭下一張紙條，扔進(jìn)了紙簍。至此，我們才明白了墻上“一杯咖啡”的用意。
這則材料引發(fā)了你怎樣的感悟和思考。請(qǐng)選擇一個(gè)角度，自定立意，自擬題目，自選文體，寫一篇不少于800字的文章。發(fā)布：2025/1/1 3:30:1組卷：10引用：4難度：0.33．閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下列各題。
古風(fēng)?昔我游齊都
李白
昔我游齊都，登華不注①峰。
茲山何峻秀，綠翠如芙蓉。
蕭颯古仙人，了知是赤松②。
借予一白鹿，自挾兩青龍。
含笑凌倒景③，欣然愿相從。【注】①華不注：山名，在山東省濟(jì)南市東北。②赤松：仙人名。③倒景：景，日光，在日月之上向下看，故曰倒景。
（1）下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是
A．這首詩(shī)回憶以前在齊地登山的經(jīng)歷，整首詩(shī)語(yǔ)言通俗自然，清新明了。
B．作者把山比作芙蓉花，極寫山的美麗俊秀，為后面神仙出場(chǎng)做了鋪墊。
C．詩(shī)人希望騎著白鹿暢游仙界，這個(gè)場(chǎng)景在李白其它作品中也多次出現(xiàn)。
D．詩(shī)人希望遠(yuǎn)離世俗，和同樣不滿現(xiàn)實(shí)的仙人遨游天際，過(guò)安閑的生活。
（2）這首詩(shī)被人們歸類為“游仙詩(shī)”，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句對(duì)此加以分析。發(fā)布：2025/1/1 3:30:1組卷：47引用：12難度：0.54．請(qǐng)對(duì)下面這段新聞報(bào)道的文字進(jìn)行壓縮。要求保留關(guān)鍵信息，句子簡(jiǎn)潔流暢，不超過(guò)70個(gè)字。
2020年12月8日，中國(guó)和尼泊爾兩國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人互致信函，共同宣布珠穆朗瑪峰高程。一年多來(lái)，兩國(guó)團(tuán)隊(duì)克服種種困難，扎實(shí)開展工作，最終確定了基于全球高程基準(zhǔn)的珠穆朗瑪峰最新雪面高程為8848.86米。此次測(cè)量，我國(guó)首次將5G和北斗結(jié)合，利用通信專網(wǎng)和北斗數(shù)據(jù)信息化管理平臺(tái)等技術(shù)；同時(shí)，中尼首次聯(lián)合構(gòu)建珠峰地區(qū)全球高程基準(zhǔn)，峰頂大地水準(zhǔn)面差距僅相差7.2cm,因而科學(xué)性、可靠性、創(chuàng)新性較2005年明顯提高。作為世界最高峰和最年輕山峰之一，珠峰造山運(yùn)動(dòng)仍在持續(xù)。專家表示，珠峰需要進(jìn)行定期測(cè)量，理論上10到15年重測(cè)一次比較理想。發(fā)布：2025/1/1 3:30:1組卷：11引用：7難度：0.75．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。
許多人勤奮地買書、讀書、藏書，但你問(wèn)他這么多年下來(lái)最喜歡什么書、哪位作者對(duì)自己影響最大，卻往往答不上來(lái)，倘若把讀書比作交友，這樣的讀書人近似交際場(chǎng)中那些四處點(diǎn)頭握手、廣遞名片的人物，①。讀書的無(wú)效和無(wú)聊，不過(guò)如此。要精讀書，有選擇地讀。對(duì)不愛讀書的人，②；而對(duì)愛讀書的人，③。郭沫若和胡適都說(shuō)過(guò)類似的話，即“書桌上不要出現(xiàn)第二本書”。發(fā)布：2025/1/1 3:0:1組卷：15引用：20難度：0.86．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)15字。
曾有社會(huì)學(xué)家認(rèn)為，傳統(tǒng)鄉(xiāng)土社會(huì)是個(gè)“無(wú)法”的社會(huì)，其實(shí)，①，只不過(guò)在鄉(xiāng)村自治的情勢(shì)下，法律不大需要或難以全面深入滲透到廣大的基層社會(huì)。在鄉(xiāng)土社會(huì)，解決百姓的各種矛盾和紛爭(zhēng)，②，禮俗不同于法律、制度，它是一種廣泛意義上的道德，③，我們常說(shuō)的“約定俗成”“出入循禮”“心理有依歸，行為有參照”等正是傳統(tǒng)鄉(xiāng)土社會(huì)真實(shí)的寫照。發(fā)布：2025/1/1 3:0:1組卷：10引用：11難度：0.87．閱讀下面內(nèi)容，完成各題。
沛公旦日從百余騎來(lái)見項(xiàng)王，至鴻門，謝曰：“臣與將軍戮力而攻秦，將軍戰(zhàn)河北，臣戰(zhàn)河南，然不自意能先入關(guān)破秦，得復(fù)見將軍于此。今者有小人之言，令將軍與臣有郤。”項(xiàng)王曰：“此沛公左司馬曹無(wú)傷言之，不然，籍何以至此？”項(xiàng)王即日因留沛公與飲。項(xiàng)王、項(xiàng)伯東向坐；亞父南向坐--亞父者，范增也；沛公北向坐；張良西向侍。范增數(shù)目項(xiàng)王，舉所佩玉玦以示之者三，項(xiàng)王默然不應(yīng)。范增起，出，召項(xiàng)莊，謂曰：“君王為人不忍。若入前為壽，壽畢，請(qǐng)以劍舞，因擊沛公于坐，殺之。不者，若屬皆且為所虜!”莊則入為壽。壽畢，曰：“君王與沛公飲，軍中無(wú)以為樂，請(qǐng)以劍舞。”項(xiàng)王曰：“諾。”項(xiàng)莊拔劍起舞，項(xiàng)伯亦拔劍起舞，常以身翼蔽沛公，莊不得擊。
（選自司馬遷《鴻門宴》）（1）解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)。
①臣與將軍戮力而攻秦
②若入前為壽
（2）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。
①然不自意能先入關(guān)破秦，得復(fù)見將軍于此。
②項(xiàng)伯亦拔劍起舞，常以身翼蔽沛公，莊不得擊。
（3）選文采用哪些描寫手法來(lái)刻畫項(xiàng)王？
（4）選文表現(xiàn)了項(xiàng)王和劉邦各自怎樣的性格特點(diǎn)？發(fā)布：2025/1/1 3:0:1組卷：31引用：4難度：0.78．閱讀下面的文字，完成下列各題。
中國(guó)人擅長(zhǎng)在石頭上進(jìn)行書法創(chuàng)作，取_____的材料氣質(zhì)，達(dá)到永存文字的理想。石頭取材方便、質(zhì)地堅(jiān)硬、鐫刻困難、端正嚴(yán)肅、_____等特性，讓石頭上的書法與其他材料上的書法，早早有所區(qū)別。（ ）但秉承的文明理念，擁有的核心價(jià)值始終保持一致，就是代表儀式與權(quán)力。
金屬出現(xiàn)時(shí)，正是文字發(fā)展成熟的關(guān)鍵期，在如此珍貴的材料上鑄造文字，與當(dāng)時(shí)使用文字的重要地位相匹配。先秦的金文，甚至更久遠(yuǎn)的甲骨文，它們的一些基本特點(diǎn)，都被后來(lái)石頭上的書法所繼承。隨著青銅文明很快退出歷史舞臺(tái)，石頭上的書法成為可以和紙張上的文字相抗衡唯一的書寫形式。
摩崖是中國(guó)人創(chuàng)造的、體量最大的書法，選址多在斷崖峭壁之上，因此其內(nèi)容與形式必須與所處環(huán)境_____，既突出周圍景觀地貌的主題，起到點(diǎn)題作用，又隱身于大山大水之間，強(qiáng)調(diào)人與自然的和諧。
“石文”興起的初期，正是紙張發(fā)明的時(shí)候。其后，石頭上的書法與紙張上的書法交織前行，聰明的中國(guó)人充分利用石頭與紙張不同的載體特性，_____，各自發(fā)揮長(zhǎng)處，共同建構(gòu)中國(guó)文字、文化與文明的摩天大廈。
（1）依次填入文中橫線上的成語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
（2）下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A．亙古不滅 樸素?zé)o華 息息相關(guān) 揚(yáng)長(zhǎng)避短 B．亙古不滅 樸素?zé)o華 休戚相關(guān) 相得益彰 C．亙古不變 質(zhì)樸無(wú)華 息息相關(guān) 揚(yáng)長(zhǎng)避短 D．亙古不變 質(zhì)樸無(wú)華 休戚相關(guān) 相得益彰
A．石頭與書法的這種結(jié)合被中國(guó)人巧妙地利用了，創(chuàng)造性地發(fā)明了許多不同的樣式。
B．中國(guó)人巧妙地利用了石頭與書法的這種結(jié)合，許多不同的樣式被創(chuàng)造性地發(fā)明了。
C．這種石頭與書法的結(jié)合被中國(guó)人巧妙地利用了。
D．中國(guó)人巧妙地利用了石頭與書法的這種結(jié)合，創(chuàng)造性地發(fā)明了許多不同的樣式。
（3）文中畫橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)氖?
A．青銅文明在很快退出歷史舞臺(tái)后，石頭上的書法成為唯一可以和紙張上的文字相抗衡的書寫形式。
B．隨著青銅文明很快退出歷史舞臺(tái)，石頭上的書法。
C．隨著青銅文明很快退出歷史舞臺(tái)，石頭上的書法成為唯一可以和紙張上的文字相抵抗的書寫。
D．隨著青銅文明很快退出歷史舞臺(tái)，使石頭上的書法成為可以和紙張上的文字唯一相抗衡的書寫。發(fā)布：2025/1/1 1:30:1組卷：18引用：7難度：0.79．閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。
有人把得與失看成終點(diǎn)，有人把得與失看成起點(diǎn)，有人把得與失看成過(guò)程。
對(duì)此，你有怎樣的體驗(yàn)與思考？寫一篇文章，談?wù)勛约旱目捶ā?br />【注意】①角度自選，立意自定，題目自擬。②明確文體，不得寫成詩(shī)歌。③不得少于800字。④不得抄襲、套作。發(fā)布：2025/1/1 0:30:2組卷：301引用：16難度：0.710．參照示例中反駁方式，針對(duì)材料中的邏輯錯(cuò)誤，作出兩種恰當(dāng)?shù)姆瘩g。
示例：
問(wèn)題語(yǔ)段：這支球隊(duì)的每一名球員都非常優(yōu)秀，可以肯定，這支球隊(duì)也一定是一支非常優(yōu)秀的球隊(duì)。
反駁：①一支球隊(duì)能成為優(yōu)秀球隊(duì)有多重因素，每一名球員優(yōu)秀并不等于整個(gè)球隊(duì)就一定優(yōu)秀。
②那里擺放著一堆上等的好磚，你能說(shuō)它就是一座好房子嗎？
問(wèn)題語(yǔ)段：小強(qiáng)今天沒來(lái)上班，想不到他這么自暴自棄，看來(lái)他該去看心理醫(yī)生了。
反駁：①
②發(fā)布：2025/1/1 0:0:2組卷：7引用：11難度：0.6
